七年级数学上册《直线、射线、线段》教学设计
一、教学目标
1.能在现实情境中，经历画图的数学活动过程，理解并掌握直线的性质，能用几何语言描述直线性质．
2.会用字母表示直线、射线、线段，会根据语言描述画出图形．
3.能在现实情境中，进行抽象的数学思考，提高抽象概括能力．
4.经历画图的数学活动过程，提高学生的动手操作与实践能力．
5.体验通过实验获得数学猜想，得到直线性质的过程．
二、教学重、难点
1．重点：理解并掌握直线性质，会用字母表示图形和根据语言描述画出图形．理解画图语言，建立图形与语言之间的联系．
2．难点：根据语言描述画出图形．
三、教具准备
一把直尺、直线．
四、教学过程
1.引入新课
（1）拿粉笔在线上划，请一个同学演示使用线弹出一条直线的过程．
（2）提出问题：为什么这样拉出线是直的？其关键是什么？
2.探究直线性质．
学生活动：完成课本第128页探究课题，学生动手按要求画图，总结出课题结论．
教师活动：巡视小组活动情况，并给出课题：板书直线、射线、线段，直线的性质．
3.寻找生活中直线性质应用的例子．
想一想：日常生活中有哪些现象是应用的直线的性质？（如在墙上钉木条）
4.直线、射线、线段的表示方法
文档为doc格式
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