典型例题 例1 民航客机都有紧急出口,发生意外情况时打开紧急出口,狭长的气囊会自动充气生成一条通向地面的斜面,乘客可沿斜面滑行到地面上.某客机紧急出口离地面高度h=3.0 m,斜面气囊长度L=5.0 m,要求紧急疏散时乘客从气囊上由静止下滑到地面的时间不超过2 s,g取10 m/s2. (1)请画出乘客在气囊上的受力示意图; (2)乘客在气囊上滑下的加速度至少为多大? (3)乘客和气囊间的动摩擦因数不得超过多大?(忽略空气阻力)
【考点探究】 考点1 牛顿第一定律 条目解析 1、物体的运动状态：物体的运动状态改变指速度的大小或方向发生变化，或者是两者同时发生变化。 2、牛顿第一定律：一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。 3、牛顿第一定律的意义 (1)表明了一切物体在任何情况下都具有惯性，即物体总有保持匀速直线运动状态或静止状态的性质。所以牛顿第一定律又叫惯性定律。 (2)定性地揭示了力和运动的关系。任何物体只要运动状态保持不变，它所受的合外力一定为零；反之，如果物体的运动状态发
《用牛顿运动定律解决问题（二）》 教材分析: 牛顿运动定律是经典力学的基础，它在科学研究和生产技术中有着广泛的应用.上一节课主要是以理论的分析为主，研究如何根据已知运动情况求解物体的受力情况和已知受力情况求解物体的运动情况.本节课是从应用角度学习牛顿运动定律，举例说明了牛顿运动定律的两个具体应用.物体的平衡是物体加速度为零的一种特殊情况，分析物体平衡时应该紧紧地抓住这一点，主要利用力的分解知识列出方程进行求解，主要用到的方法是力的正交分解和建立直角坐标系.超重和失重研究的是在竖直方向上物体的受力情
《用牛顿运动定律解决问题(一)》 教材分析 力和物体运动的关系问题，一直是动力学研究的基本问题，人们对它的认识经历了一个漫长的过程，直到牛顿用他的三个定律对这一类问题作出了精确的解决．牛顿由此奠定了经典力学的基础．牛顿三定律成为力学乃至经典物理学中最基本、最重要的定律．牛顿第一定律解决了力和运动的关系问题；牛顿第二定律确定了运动和力的定量关系；牛顿第三定律确定了物体间相互作用力遵循的规律．动力学所要解决的问题由两部分组成：一部分是物体运动情况；另一部分是物体与周围其他物体的相互作用力的情况．牛顿第二定
1。在向前行驶的客车上某时刻驾驶员和乘客的身体姿势如图所示，则对客车运动情况的判断正确的是（ ） A。客车一定做匀加速直线运动 B。客车一定做匀速直线运动 C。客车可能是突然减速 D。客车可能是突然加速
7 用牛顿运动定律解决问题(二) [学科素养与目标要求] 物理观念： 1、理解平衡状态及共点力作用下物体的平衡条件。 2、理解超重、失重和完全失重现象。 科学思维： 1、能利用整体法和隔离法分析共点力作用下的平衡问题。 2、会利用牛顿运动定律分析超重和失重现象。 3、能从动力学角度理解自由落体运动和竖直上抛运动。
6 用牛顿运动定律解决问题(一) [学科素养与目标要求] 科学思维： 1、明确动力学的两类基本问题。 2、理解加速度是解决两类动力学基本问题的桥梁。 3、熟练掌握应用牛顿运动定律解动力学问题的思路和方法。
7 用牛顿运动定律解决问题(二) [学科素养与目标要求] 物理观念：1．理解平衡状态及共点力作用下物体的平衡条件。2．理解超重、失重和完全失重现象。 科学思维：1．能利用整体法和隔离法分析共点力作用下的平衡问题。2．会利用牛顿运动定律分析超重和失重现象。3．能从动力学角度理解自由落体运动和竖直上抛运动。
6 用牛顿运动定律解决问题(一) [学科素养与目标要求] 科学思维：1．明确动力学的两类基本问题。2．理解加速度是解决两类动力学基本问题的桥梁。3．熟练掌握应用牛顿运动定律解动力学问题的思路和方法。
牛顿运动定律 1．（2019·新课标全国Ⅲ卷）如图（a），物块和木板叠放在实验台上，物块用一不可伸长的细绳与固定在实验台上的力传感器相连，细绳水平。t=0时，木板开始受到水平外力F的作用，在t=4s时撤去外力。细绳对物块的拉力f随时间t变化的关系如图（b）所示，木板的速度v与时间t的关系如图（c）所示。木板与实验台之间的摩擦可以忽略。重力加速度取g=10m/s2。由题给数据可以得出 A．木板的质量为1kg B．2s~4s内，力F的大小为0。4N C．0~2s内，力F的大小保持不变 D．物块与木板
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