高中语文必修四《永遇乐京口北固亭怀古》教案设计 今天上《永遇乐·京口北固亭怀古》，让研究辛弃疾词与其他人的词比最大特点是什么，为什么有这个特点。不料半路斜伸一个意外的见解，像斜逸枝头一朵未开
高中语文必修四《永遇乐京口北固亭怀古》教案 教学目标： 1、抓住典故，感受词人对率军北伐建功立业的英雄 明君的仰慕赞叹之情。 2、知人论世，走进辛弃疾的内心，体悟他英雄报国无门的
高中语文必修四《永遇乐京口北固亭怀古》教案 教学目标： 1、理解《京口北固亭怀古》一词运用典故，借古喻今的写作特点；了解辛弃疾抗敌救国的雄图壮志和为国效劳的爱国热情。 2、提高赏
高中语文必修四《永遇乐京口北固亭怀古》教案设计 教学目标 朗读并背诵全词，内化词人情感，感受辛弃疾壮怀激烈的爱国之心和慷慨悲壮的豪放词风。 理解用典的艺术手法以及在表达上的作用。
高二语文下册《永遇乐京口北固亭怀古》教案 学习目的： 1、诵读全词，引导学生在朗读中加深对文章的理解； 2、体会辛词用典特色； 3、感知作者
高二语文下册《永遇乐京口北固亭怀古》教学反思教学时我将教学目标定为：通过对这首词的鉴赏，体会作者的爱国情怀并掌握一定的鉴赏技巧。本词突出特点就是用典，这也是辛词的独特之处，教师如何让学生把词中所涉及的
永遇乐 写作背景 写于1205年任镇江知府时，时年66岁。两年后去世。 当时韩侂胄执政，为巩固自己的地位，急于立一场伐金大功。他想借用辛弃疾作为号召北伐的旗帜。 1204年，辛
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