高一地理《水资源的合理利用》教学设计 1教学目标1、知识与技能 ①、了解水资源的概念和衡量水资源的具体指标； ②、运用图表说明我国和世界水资源时空分布特征； ③、说明水资源的数量和质量对人类生存和发展
第三节 水资源的合理利用课时过关·能力提升基础巩固1.目前人类比较容易利用的淡水资源是( )A.河流水、湖泊水、地下水B.地下水、河流水、冰川C.雨水、河流水、湖泊水D.河流水、淡水湖泊水、浅层地下
课程标准：结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 考纲要求：自然（水）资源对人类生存和发展的意义 考点对位：水资源开发、利用和保护 通常所说的水资源是指陆地上的淡水资源
第三节 水资源的合理利用教材分析本节教材主要介绍水资源的概念、水资源的分布、水资源与人类社会、合理利用水资源等几个问题。教材对水资源的概念从广义和狭义两个方面作了解释。通过对水资源丰歉衡量标准引出世界
高一地理课题《水资源的合理利用》学案 【课表要求】结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 【学习目标】 1.了解水资源的概念及其分布。 2.理解水资源与人类社会的关系。 3.运
第三节 水资源的合理利用中国水资源的特点数量上：“总量不少，人均不多”空间分布上：“南方多、北方少，东部多、西部少”时间分配上：“夏秋两季多，冬春两季少，各年之间变率大”
第二单元水资源的合理利用知识点1 生活中的饮用水【自主认知】一、天然水中的杂质及城市自来水的获取1.天然水中的杂质。通常分为三类：_________、_________和_________。2.明矾
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