初中语文九年级上册《水调歌头》教案设计 设计目的 《水调歌头》作为一首中秋咏月兼怀亲人的抒情之作，是中秋词中较为著名的一首在教学中，应让学生“明其意，懂其理，诵其情”读出自己的理解和体
初中语文九年级上册《水调歌头》教学设计 1教学目标 1、 理解词作者表达的意思，体会不同情境下的语气，语调，节奏的变化，熟读成诵； 2、 在品读重要词句中，体会作者要表达的情感，感
初中语文九年级上册《水调歌头》教案设计 1教学目标 1、通过反复吟咏，运用联想和想象，把握意象，体会词中的意境。 2、联系作者的身世处境，结合词中的描写抒情，把握作者的思想感情。
初中语文九年级上册《水调歌头》教案设计 教学目标 1、知识目标：了解苏轼的有关文学常识及本文写作背景掌握重点实词，并能准确翻译课文 2、能力目标：培养学生朗读能力，.通过反复朗
九年级语文上册期中辅导资料：水调歌头 水调歌头 创作背景 这首词是公元1076年（宋神宗熙宁九年）中秋作者在密州时所作。词前的小序交待了写词的过程：“丙辰中秋，欢饮达旦，大醉。作此篇，兼怀子由。”苏轼
懵懂醒悟时，柳暗花又明。
女友何时有？哭诉问天朝。 不知天朝房价，何夕能套牢。
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