教材分析： 本课教学内容是要让学生学会用数学的眼光来思考并分析身边的问题，教材中的铺砖这一实际生活离学生的实际生活还有一定的距离，课前我特意创造性加入了课前的游戏将公倍数知识蕴藏在游戏活动中，让学生在解决实际问题前能够感悟知识与生活的紧密联系。
重点 理解公倍数、最小公倍数的概念。 难点 初步掌握求两个数的最小公倍数的方法。
学习目标 理解求最小公倍数的算理，掌握求最小公倍数的方法。 重难点 用不同的方法寻找最小公倍数
《最小公倍数》教案一、教材分析。该内容是在学生已经学习了“约数和倍数的意义”、“质数和合数、分解质因数”、“最大公约数”等的基础上进行教学的，既是对前面知识的综合运用，同时又是学生学习“通分”所必不可
人教版数学五年级下册《最小公倍数的应用题》教案内容：人教版数学五年级下册72页第10、11题教学目标：1、熟练掌握公倍数的意义，并解决实际的问题。2、 培养学生解决实际问题的能力。3、 培养良好的学习
第 4 单元 分数的意义和性质 第 9 课时 最 小 公 倍 数 一、情景导入 1. 请学号是4的倍数的同学起立并报出自己的学号。 请学号是6的的倍数的同学起立并报出自己的学号
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