一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“日” １.课件出示“日”字,说一说“日”字结构。 2. 引导生说出“日”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“日”这个字。 4．试着说一说“日”本义是什么？
《日月水火》知识点汇总 一、我会写 日rì(今日、日月、日子) 田tián（田地、田里、大田） 禾hé（禾苗、禾田） 火huǒ（大火、火力、火花）
4 日月水火 设计说明 象形字的构字方法是描绘物体轮廓，突出物体特征。作为原始的造字方法，象形字对了解和识记现今使用的汉字有重大意义。因此，本教学设计>教学设计突出以下特点：第一、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字；第二、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将学习兴趣转化为探究动力，推动学生自主探究活动的开展，从而发现构字规律，产生识字兴趣。 课前准备 1.生字卡片。(师生) 2.本课生字相对应的图片。(教师)
4 日月水火 教学目标： 1.通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等8个生字。 2.会写“日、田”等4个字和捺、点2种笔画。 3.初步了解象形字的构字特点，感受学习汉字的乐趣。 教学重点：初步了解象形字的构字特点，识记生字。 【教学难点】按笔顺规则正确书写“禾、火”等字。 教学建议： 一、识字写字
4 日月水火 教学目标： 1、学会本课4个生字“日、月、水、火”， 能按笔画记字形，能结合插图了解生字的意思。 2、在了解象形字构字特点的基础上，引导学生将兴趣转化为探究动力，从而发现构字规律，产生识字兴趣。 教学重点：正确掌握4个生字，能够正确书写。 教学难点：正确书写“禾”和“火”字，能在田格中正确书写。 教学用具：生字卡片、教学课件 教学时间：2课时 第一课时
4、日月水火 教学目标： 会写4个生字,学习“乀”“、”2种笔画。 教学重点： 会写4个生字。 教学难点： 学习“乀”“、”2种笔画。 教学过程 一、复习导入
《日月水火》一、认一认，连一连。 火 石 月 水
《日月水火》教学反思 这篇课文需要认读的生字都是象形字，让学生掌握我们人类的造字过程，体会人类造字的智慧。我主要从这两个方面入手： 1、在趣味故事中引导学生了解汉字的起源，认识象形字。 2、在
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