一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“木” １.课件出示“木”字。 2. 引导生说出“木”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“木”这个字。 4．【本义】树木，树类植物的通称。 5.指导书写“木”字。 ①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。
9 日月明 [教学目标] 1、指导学生会认”明尘”等11个字，正确书写生字“力、林”等5个生字和卧钩一个笔画。 2、正确、流利地朗读课文。积累由本课生字组成的词语。 3、让学生初步了解会意字的构字规律，激发学生学习汉字的兴趣。
一年级语文上册9日月明表格式教学设计（部编版） 课题9日月明课时2课时 教材与学情分析这是一篇根据会意字构字规律编排的识字课文。“日月明，田力男，小大尖，小土尘……”，通过朗朗上口的短句，揭示了会意字的构字特点，学生在诵读中可以感受到汉字构字的有趣，进而激发起更大的识字热情。
教学目标 1、知识与能力： （1）在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。 （2）正确朗读课文，初步感受汉字的构字
教学过程 教学内容 一、交流所学，梳理归纳 1.导入：同学们，大家还记的在第一单元识字课中我们学习过那种造字方法吗？(象形字) 2.同学们，你们还记不记得微课给我们介绍了哪些汉字呢？你
一年级语文上册《日月明》教案 教材分析： 作为识字单元的课文，《日月明》中编排了会意字内容，让孩子们进一步认识会意字，了解汉子偏旁表义的构字规律。孩子们可通过朗朗上口的短句，在诵读记忆中感悟汉字构
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