教学目标 1．让学生了解三角形的高、中线、角平分线及其性质; 2．知道三角形的高、中线、角平分线会分别交于一点; 3．了解重心的概念.
第2课时 三角形的高、中线和角平分线 1．理解三角形的高、中线和角平分线的概念；(重点) 2．会画三角形的高、中线和角平分线；(重点，难点) 3．了解三角形的重心的概念．
【教学目标】 1．理解“边角边”判定三角形全等的意义． 2．会运用“SＡS”识别三角形全等，为证明线段相等或角相等创造条件．
第2课时 全等三角形的判定(SAS) 1．经历几何图形的基本变换：平移、旋转、轴反射，理解判定三角形全等的第一种方法：“边角边”；(难点) 2．掌握用“边角边”证明两个三角形全等．(重点)
教学目标 1．通过探索一个三角形是等腰三角形的条件，培养学生的探索能力。 2．能利用一个三角形是等腰三角形的条件，正确判断某个三角形是否为等腰三角形。
第2课时 等腰(边)三角形的判定 1．掌握等腰三角形和等边三角形的判定定理；(重点) 2．进一步理解、体会推理论证的方法； 3．掌握等腰三角形和等边三角形的判定定理的运用．(重点，难点)
【教学目标】 1、在已知三边的条件下作三角形. 2、掌握“作一个角的平分线”的作法、技能. 3、初步了解尺规作图步骤，对于简单作图题，能写出已知、求作和作法.
第1课时 已知三边作三角形 1．已知三边会作三角形；(重点) 2．已知底边及底边上的高会作等腰三角形；(重点，难点) 3．会作已知角的平分线．(重点，难点)
教学目标 （一）知识要求 了解线段垂直平分线的性质和判定。 （二）能力训练要求 1、经历探索简单图形轴对称性的过程，进一步体验轴对称的特征，发展空间观念。 2、探索并了解线段垂直平分线的有关性质和判定。
第1课时 线段垂直平分线的性质和判定 1．理解线段的垂直平分线的概念； 2．掌握线段的垂直平分线的性质定理及逆定理；(重点) 3．能运用线段的垂直平分线的有关知识进行证明或计算．(难点)
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