第1课时 平行线的性质 要点感知 平行线的性质： 性质1：两直线平行,同位角__________； 性质2：两直线__________,内错角相等； 性质3：两直线平行,__________互补.
一、课堂准备： 1．等式性质 1：__________________________________________________________ 等式性质 2：__________________________________________________________ 2．解方程：4（x-）=2． 解法1：根据等式性质______，两边同__________________________，得：x-= 根据等式性质______，两边都加__________________
教学目标：1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认． 2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程． 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力．
教学目标：1．理解对顶角和邻补角的概念，能在图形中辨认． 2．掌握对顶角相等的性质和它的推证过程． 3.通过在图形中辨认对顶角和邻补角，培养学生的识图能力． 重点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角． 难点：在较复杂的图形中准确辨认对顶角和邻补角．
教学目标 1、会列分式方程解应用题与解题步骤 2、能根据实际问题的意义检验所得的结果是否合理.
教学目标 1．分式方程的概念2.分式方程的解法3、列分式方程解应用题的步骤 教学重点 1、分式方程与整式方程的区别 2、解分式方程的基本思路 3、列分式方程解应用题的步骤
教学目标 1、掌握含有字母系数的分式方程的解法 2、进一步了解分式方程产生增根的原因 3、能应用分式方程的解法进行简单的公式变形
教学目标 1．了解负整数指数幂的意义． 2．了解整数指数幂的性质并能运用它进行计算．
教学目标 （1）知识与技能目标：使学生在掌握分式的加减法法则的基础上,用法则进行分式的混合运算。 （2）过程与方法目标：通过对分式的加减法的进一步学习,提高学生的计算能力和分式的应用能力。 （3）情感与态度目标：在分式运算过程中培养学生具有一定代数化归的能力，培养学生乐于探究、合作交流的习惯，进一步培养学生“用数学的意识”。
知识与技能：（1）熟练地进行同分母的分式加减法的运算. （2）会把异分母的分式通分，转化成同分母的分式相加减. 过程与方法：通过分数的加减类比探索分式的加减，在探索过程中，体会知识间的关系，感受数学与生活的联系
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com