2020年高一语文课:故都的秋
第14课 故都的秋 荷塘月色 故都的秋 1。理解文章运用的衬托、对比手法。 2．品味文中富有韵味的语言。 3．领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。 主题时文
(时间：45分钟 分值：40分) 一、语言运用(26分) 阅读下面的文字，完成1～3题。 《故都的秋》是现代散文史上的名篇。北平秋色通过作者的描绘，赞美了故都的自然风物，抒发了眷恋、向往故都之秋的愿望。由于社会风云和个人遭际，( )。作者将苦涩的心境与生动的景物描写有机地结合在一起，让人们去________故都之秋特有的神韵。他不写故都________的皇家宫殿、园林，也不写远近郊区众多优美的自然风光，那些景致虽然也代表了故都的特色，但似乎离老百姓的生活很遥远。他只是依凭一个普通文化人士
2 故都的秋 秋天，北京的天是最蓝的，蓝得好似澄澈的海。如果天上有几朵白云，白云就像海上的白帆；如果再有一群白鸽...
备课人 授课时间 课 题 《故都的秋》 教学目标[来源:学科网] 知识与技能[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。
高一语文必修2《故都的秋》教学设计教学目标：1、学习作者普通中见奇特，平凡中显绝妙，以普通而又富有代表性的景物表达绝妙情感的方法。2、知人论世，较深层次分析作者文章中寄寓的情感。3、通过文字，去触摸一
教学课题 梦和泪 学时 2 目的要求 1、了解文章“景”和“情”和谐统一的写作特点。 2、体会作者在秋景中所寄托的感情。 3、联系文中所写的五幅秋景图，进一步掌握散文稿“形”与
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