:河北武邑人教版高中语文必修二：《故都的秋》优秀教案

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课  题 《故都的秋》
教学目标[来源:学科网] 知识与技能[来源:学科网ZXXK][来源:学科网ZXXK] 揣摩文章典雅清丽、准确生动、富有韵味的语言，学习作者运用语言的技巧。
过程与方法 朗诵、品读、讨论
情感态度与价值观 体会作者在山河破碎、内外交困的现实下，赞美自然风物的真情以及内心的忧思及落寞；体会作者深沉的爱国之情。
重点 加强朗读，提高语言鉴赏能力及掌握运用语言表达的一些技巧。
难点 体会作者对故都的秋的赞美之情以及文中流露出的悲凉、伤感之音。
教     学     设      计 教 学 内 容与教学环节 活动设计
一、课前反馈
二、导入新课
秋天是一个收获的季节，我们为此而欢欣鼓舞，古人刘禹锡也昂扬地吟诵“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”；而秋天也是一个由胜转衰的季节，不少文人墨客把一腔悲愁寄托在秋色之中，马致远在秋中道“断肠人在天涯”，杜甫在秋中道“万里悲秋常作客，百年多病独登台”，抒发了深深的悲秋之感。这些名篇和佳句，有的描写秋天的萧杀和凄凉，抒发作者深深的悲秋之感;有的刻画了秋天。有的刻画了秋天的绚丽多彩，寄寓了作者浓浓的赞秋之情。而郁达夫却以自己个性鲜明的思想，选择了独特的角度，运用与众不同的手法，写出《故都的秋》这篇散文精品。究竟郁达夫笔下的“秋”景如何？“秋”意怎样？
三、走进作者
郁达夫（1896—1945），现代作家。浙江省富阳县人。主要作品有短篇小说《沉沦》《春风沉醉的晚上》《薄奠》《出奔》《她是一个弱女子》《茫茫夜》等；散文以游记著称，情景交融，文笔优美，自成一家。出版有《达夫全集》《达夫散文集》《达夫游记》《达夫日记》《郁达夫选集》等。