1故宫博物院 故宫：位于北京市中心，也称“ 紫禁城”。始建于明永乐四年（1406年），建成于永乐十八年（1420年），距今约600年历史。今天人们称它为故宫，意为过去的皇宫。这里曾住过24个明清两代的皇帝，现称为“故宫博物院”。故宫金碧辉煌，被誉为世界五大宫之一，被联合国教科文组织列为“世界文化遗产”。庄严肃穆：庄重严肃，不轻浮，不随便，严肃恭敬。 本课指“后三宫”没有三大殿那样气氛庄重。人民大会堂是一个庄严肃穆的地方。 朗读课文扫清障碍 迥然不同：形容相差得远，很明显不一样。 本课指御花
小学语文六年级上册《故宫博物院》教案 【教学设计A】 〖创意说明〗 把“故宫博物院”搬进我们的课堂，在互联网时代已不是神话。利用制作精美、知识准确的故宫博物院官方网站帮助教学，一
小学语文六年级上册《故宫博物院》教案设计 第一课时 〖教学目标〗 知识目标：识记重点字词;掌握本文的说明顺序与说明方法。 能力目标：通过本文的学习，使学生掌握说明古建筑的一
小学语文六年级上册《故宫博物院》教案设计 【教学目标】 1、知识目标： ⑴ 积累“磬、攒、鳌头、琉璃、藻井、蟠龙、中轴线、金銮殿”等词语，掌握它们的读音和词义。 ⑵ 了解祖
小学语文六年级上册《故宫博物院》教案设计 ［教学要点］ 揣摩语言，体会本文语言准确严谨、生动优美的特点；学习运用生动形象的语言说明事物；拓展延伸，转化课堂所学的物候学知识。
《大自然的语言》教学设计 教学目标： 1、知识目标： A、学习阅读科普文章，了解简单的物候知识。 B．初步了解一些说明文的知识，掌握有条理地说明事物和举例说明的方法。
小学语文六年级上册《故宫博物院》教案设计 1教学目标 2学情分析 3重点难点 4教学过程 4.1 第一学时 教学活动 活动1【导入】猜谜 同学们，先动动脑筋猜这个谜语，谜面是“以前的殿堂”
六年级上册语文《故宫博物院》教案设计 故宫博物院 文本分析： 本文由四份阅读材料构成。材料一介绍了故宫建筑群规模宏大、建筑精美、布局统一的特点，表现了作者对故宫的热爱与赞颂之情；
故宫博物院 学习目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文。体会课文按照空间顺序介绍建筑群和总分结合的写作方法。 2、了解故宫博物院的特点以及具体说明。 3、学习本文突
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