教学目标 1、认识“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等12个字，会写“连续、广播”等18个词语。 2、默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。 3、体会文中反复出现的词语的表达效果。 4、能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。
《慈母情深》 教学思路说明：借“拍电影”活动创设情境，以“梳理可拍的场景——小组讨论怎么拍——班 级交流展示”为思路展开教学，让学生更积极、主动地学习课文。“班级交流展示” 环节中的“导演说戏”，能帮助学生整体把握内容与情感，“演员演戏”“观众评戏” 则可让学生从多个角度分享自己的阅读体验，引导学生从课文的场景、细节描写中体会到慈母情深。
教学目标 1.认识3个生字。理解词语“失魂落魄、震耳欲聋、龟裂”等。 2.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。 3.通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段，体会母亲的慈祥和我对母亲的感激、热爱与崇敬之情。
一、知识与技能： 1．认识课文中的生字。理解‚龟裂、失魂落魄、疲惫‛等词语意思。 2．有感情朗读课文，积累课文的好词好句。 3．通过对母亲外貌、动作、语言描写的重点句、段、体会母亲的养育之苦，母亲的慈祥善良和我对母亲的感激热爱之情。
18、慈母情深 导学目标 1、通过查字典或联系上下文等自主理解和积累本课词语。 2、有感情地朗读课文，感受慈母情深，亲情无价。 3、初步了解环境和人物描写在表现人物思想感情中所起的作用。
17、慈母情深第2课时 有时候，母爱不是直接表达“我爱你，孩子”，它可能蕴含在母亲的一句句唠叨中，也可能隐藏在母亲的一次次训斥中 但正因为母爱这样的平凡，所以常常被我们给忽略掉了。 用喜欢的方式快速读读课文，边读边想：
慈母情深 第一课时 人教五年级上册 1。自读课文，解决课后的生字词，会读，并借助工具书，理解词语的意思。 2。阅读课文，用简单的话概括文章的内容。
游子吟 作者：孟郊(唐) 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 人教版语文五年级上册18慈母情深 梁晓声：(1949～)，当代作家。山东荣成人。主要作品：短篇小说《父亲》；中篇小说《今夜有暴风雪》；长篇小说《雪城》《浮城》等。
人教版小学五年级（上）语文 慈母情深 同步练习 一、基础题 1.根据拼写汉字。 shī hún luó può zhèn ěr yù lóng jūn liè
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com