1、把下列各角从度化成弧度： （1）=______（rad）； （2）=__________；（3）=__________； （4）=__________；（5）=__________；（6）=__________。
1.1.2 弧度制 课时目标 1.理解角度制与弧度制的概念，掌握角的不同度量制度，能对弧度和角度进行正确的变换.2.掌握并会应用弧度制下...
第一章三角函数 §1。1 任意角和弧度制 1．1。1 任意角 课时目标 1。了解任意角的概念，能正确区分正角、负角与零角。2。理解象限角与终边相同的角的定义．掌握终边相同的角的表示方法，并会判断角所在的象限． 1．角
高一数学《弧度制》教学设计学情分析：学生在初中学习了角度制度量角的大小，还学习了角度制下的弧长公式。学习目标：1、类比角度制的定义，了解弧度制的含义。即知道1弧度的角就是等于半径的弧长所对的圆心角 ；
《弧度制》教学设计一、教学目标：1.知识目标 ：理解1弧度的角的意义和弧度制的定义，建立弧度制的概念。掌握角度与弧度的互化学习中培养和提升学生的数学阅读、计算、表达能力。2.能力目标：在合作试验弧长与
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