最新数学七年级下册《平行线的性质》课件 1、同位角相等 2、内错角相等 3、同旁内角互补
浙教版七年级数学下册《平行线的性质》第一课时教学设计一. 教学目标： 1、c经历观察、操作、推理、交流等活动，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。 2、c经历探索平行线性质的过程，
七年级数学下册《平行线的性质》教学设计知识目标1．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理． 2．使学生了解平行线的性质和判定的区别．能力目标: 经历观察、操作、推理、交流等
《平行线的性质》同步练习1课堂作业1．下列图形表示平面内直线AB∥CD的是( )A．B．C．D．2．下列说法正确的是( )A．同一平面内没有公共点的两条线段平行B．两条不相交的直线是平行线C．同一
第五章 相交线与平行线5.3.1 平行线的性质 1．如图5-3-7，AB∥AB，则根据图中标注的角，下列关系中成立的是( )A．∠1＝∠3 B．∠2＋∠3＝180°C．∠2＋∠4＜180° D．
人教版数学七年级下册5.3平行线的性质 同步练习1.如图，直线a,b被c,d所截，且a∥b，则下列结论中正确的是( B )A.∠1=∠2 C.∠3+∠4=180°B.∠3=∠4 D.∠
人教版数学七年级下册5.3 平行线的性质 基础训练一、选择题1.如图，直线a∥b,∠1=60°，则∠2=( B )A.30° B.60° C.45° D.120°2.
5.3 平行线的性质5.3.1 平行线的性质关键问答①“三线八角”图形中，有些角不是同位角、内错角、同旁内角，那么可以通过什么方法把它们转化成同位角、内错角或同旁内角？②由平行线可以得到哪些角的
七年级数学下册《平行线的性质》教学设计知识目标1．使学生掌握平行线的三个性质，并能运用它们作简单的推理． 2．使学生了解平行线的性质和判定的区别．能力目标: 经历观察、操作、推理、交流等
2.3 平行线的性质 第1课时 平行线的性质 学习目标 1.掌握平行线的性质，会运用两条直线是平行判断 角相等或互补；（重点） 2.能够根据平行线的性质进行简单的推理及计算.
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