1、长方形面积怎么算？ 板书：长方形面积=长×宽。
课题：平行四边形的面积 重点：理解并掌握平行四边形的面积计算公式，并能用公式解决实际问题。 教学内容： 例1 我们学校门口有两个花坛，小明认为长方形的花坛大，而小刚认为平行四边形的花坛大，谁说的对呢
《认识四边形》这一教学内容教材安排了两个例题:例1是借助于涂颜色的活动,让学生从众多的图形中区分出四边形,并感悟到四边形有四条直直的边和四个角。例2让学生通过观察、量一量、折一折等数学活动把四边形进行
这节课是在学生已经掌握了数格子的方法得到面积的基础上，学生也已掌握了长方形面积的计算和平行四边形各部分特征的基础上进行学习平行四边形的面积的计算的，我能根据学生已有的知识水平和认知规律进行教学。现针对
今天上午，我们进行了2018年龙岗实验“萌芽新师”空讲课比赛。我所讲的内容是五年级的数学课中“平行四边形的面积”这一课。通过这次实践演练，我发现了我在讲课中还有很多地方需要进一步提高，同时也学习到了其
一、教学目标（一）知识与技能让学生经历探索平行四边形面积计算公式的过程，掌握平行四边形的面积计算方法，能解决相应的实际问题。（二）过程与方法通过操作、观察和比较，发展学生的空间观念，渗透转化思想，培养
五年级数学上册《平行四边形的面积》教学案例剖析 教学片断： 一、 复习 师：以前我们学习过哪些平面图形的面积计算？ 生：（长方形和正方形） 师拿出一个由四根小棒拼成的长方形，提问：要求这个长方形的面
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