1.先按整数乘法计算； 2.再看两个因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出 几位，点上小数点； 3.若积的位数不足，用0补足；若小数部分末尾有0，要先点上小数点，再根据小数的性质把积中小数末尾的0去掉。 小数乘小数的意义：就是求这个数的几分之几是多少。如：2.6×0.4就是求2.4的十分之四是多少。8.5×3.4就是求8.5的3.4倍是多少。 一个数(0除外)乘大于1的数，积比原来的数大，一个数(0除外)乘小于1的数，积比原来的数小。
教学目标： 1.经历自主探索积里点小数点时位数不够的方法，理解算理，并能正确计算。 2.培养比较、概括、类比迁移的数学思维能力，初步的推理和抽象、概括的能力。 3.感受数学的魅力，增强数学意识，提高学习数学的兴趣。
教学目标： 1.让学生自主探索，理解并掌握小数乘小数的计算方法，并能正确进行计算，正确率达到75%。 2.在探索计算方法的过程中，培养初步的推理和抽象、概括的能力;进一步体会数学知识之间的内在联系。 3．培养学生的友好合作意识和自主探究解决问题的能力。
【教学重、难点】 重点：在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。 难点：让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。
学习目标： 1、进一步掌握小数乘法法则，能够正确熟练地进行小数乘法的计算。 2、能利用交换两个因数位置的方法，对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。 知识储备 小数乘小数，先按照整数乘法计算出积，再看因数中一共有几位小数，就从积的右边起往左边数出几位小数。
【教学重、难点】 重点：在理解小数乘法和小数意义的基础上掌握计算方法。 难点：让学生自主探究小数乘法的计算方法并正确地进行笔算。
小数乘小数的验算 学习目标： 1.进一步掌握小数乘法法则，能够正确熟练地进行小数乘法的计算。 2.能利用交换两个因数位置的方法，对乘法进行验算提高自己分析问题的能力。
《小数乘小数》教学反思 这节课我利用学生熟悉的生活情境导入新课，本节课是在整数乘以整数计算方法的基础上,通过小组讨论汇报，使学生明白计算小数乘以整数，是把小数转化成整数计算的，这样师生共同归纳总
人教版五年级数学上册第一单元《小数乘小数》第四课时教案 第 四 课时 小数乘 小数 教学内容： P7例5、做一做，P9练习一第10—12、14题。 教学目 标 ： 1、使学生进一步掌握
人教版五年级数学上册第一单元《小数乘小数》教案 第 三 课时 小数乘小数 教学内容 ：P4例3、做一做，P5例4、做一做，P8—9练习一第5—9、13题。 教学目 标 ： 1、
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com