第二章 生物的遗传与变异 《生物的遗传与变异》是第七单元《生物圈中生命的延续和发展》中的第二章，是在第一章《生物的生殖和发育》阐述了生命个体水平上的延续、发展之后，进一步从基因水平探讨生命的延续与
一、教学目标 （一）知识方面 1．举例说出生物的性状和相对性状。 2．举例说出生物的性状是由基因控制的。 （二）能力方面 尝试运用相关的遗传学知识解释一些生活现象。 （三）情感、态度与价值观方面 关注
一、教材依据 本节课是《义务教育课程标准实验教科书·生物学》八年级下册第七单元《生物圈中生命的延续和发展》第二章《生物的遗传和变异》的第一节。 二、设计思路 遗传和变异是生命得以延续和发
第一节 基因控制生物的性状 情景引入 你跟你爸爸、妈妈长得像吗？ 遗传：亲子间的相似性。 变异：亲子间和子代个体间的差异。 探究点一 生物的性状 性状：
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