第2节基因在染色体上 1．用类比推理的方法，理解基因位于染色体上。 2．用假说—演绎方法证明基因在染色体上。(重、难点) 3．说出孟德尔遗传规律的实质。(重点)
教学内容 教师组织与引导 复习导入 问题探讨。 问题探讨 一、萨顿的假说 师：这种“联想”其实是科学研究中一种常用的方法——“类比推理”。 举例：由“我们都是黄皮肤、黑头发、黑眼珠，我们都讲中国话”
《基因在染色体上》教学设计【教材分析】本节是必修2《遗传与进化》第二章第二节，本节内容是第一章《遗传因子的发现》的延续，围绕着“基因和染色体的关系”展开，但其根本落脚点是要揭示孟德尔的遗传定律的实质。
第2节 基因在染色体上 导学天地 一、萨顿的假说是什么？基因与染色体之间有哪些平行关系？ 基础梳理 1．萨顿的假说：基因是由 携带着从亲代传递给
一、问题讨论 1、将孟德尔分离定律中的遗传因子换成同源染色体，把分离定律念一遍，你觉得这个替换有问题吗？由此你联想到什么？ 减数分裂第一次分裂后期特点： 孟德尔定律（分离和自由组合规律）的
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