教学目标 1、知道地球运动的两种基本形式——地球自转和公转的概念、周期、方向； 知道地球自转产生昼夜交替的现象。 2、初步学会用地球仪演示地球的自转和昼夜更替现象；初步学会用简单的工具演示地球公转，培养学生的空间想象能力和动手操作能力； 3、通过介绍地球运动的形式和规律，激发学生学习地理的兴趣。通过讲述地球的自转和公转，对学生进行辩证唯物主义教育。
教学重点 1、自传和公转的特征，黄赤交角的产生及其引起的太阳直射点的移动。 2、晨昏线的判断、地方时的计算、昼夜长短和正午太阳高度的变化规律。 3、四季的划分方法及划分依据。 教学难点 1、晨昏线的判断、地方时的计算。 2、太阳直射点的移动规律，正午太阳高度和昼夜长短的变化原因。
《地球的运动》复习课教学设计 一、教学内容分析 “地球的运动” 主要包括三方面的内容：地球的自转、地球的公转、地球自转与公转的意义。自转和公转分别从方向、周期和速度等方面来说明地球运动的规律，它们是地
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《地球的运动》教学反思 《地球的运动》一课教学设计分两个课时，第一课时地球自转，第二课时地球的公转。本课教学设计参考了许多老师的教学设计和思路，考虑到自己学生的情况和本人的教学实际设计。 为了
七年级地理上册《地球和地图：地球的运动》课件
第二节 地球的运动 演示1: 将地球仪放置在水平位置，运用地球仪演示地球自转现象时，请说明下列叙述正确的是： A.面对地球仪，从左向右绕地轴旋转 B.面对地球仪，从右向左绕地轴旋转 C.从北极上空俯
地球的运动[ 课题 第一章 第二节 地球的运动 执教者 授课日期 课型 新 授 课 教具 地球仪 课件 教 学 目 标 1.知识与技
地球的运动单项选择读地球公转图，回答以下各题。 （1）从图中信息可知，地球公转的方向是（）A．自东向西 B．自西向东 C．自南向北 D．自北向南（2）当地
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