教学目标 1．整体感知课文，体会伟人鲁迅日常生活中平易温和的一面。 2．学习本文用撷取生活细节去展现人物性格的写作方法。 3．培养学生对杰出人物的爱戴与敬仰之情。
3回忆鲁迅先生(节选) 1．梳理文章内容，把握鲁迅形象。 2．品味语言，揣摩细节，感悟写法之妙。 3．体会人物精神品质，理解作者情感。 一、导入新课 1．问：你对鲁迅先生有哪些了解？ (学生自由回答)
3 回忆鲁迅先生（节选） 导学目标： 1.感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。 2.学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。 导学重点： 理解伟人鲁迅丰富而细腻的感情世界。 导学难点： 学习本文善于从撷取生活琐事中去展现人物性格的写作方法。
3 回忆鲁迅先生 学习目标： 1、学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。 2、理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。
3 回忆鲁迅先生 第2课时 一、回顾上节内容。 二、感悟平凡鲁迅之中蕴含的不平凡： （感悟真人鲁迅） 如果说体贴、明朗的笑、幽默体现了他和我们一样也是拥有喜、怒、哀、乐的“普通人”。然而在文章的最后部分似乎品出了异于常人的鲁迅，有些感动，我们仿佛又看到了 “俯首甘为孺子牛”的鲁迅。 请学生们再细细品读挖掘文字背后的鲁迅，在那些看似平凡的言行中是否蕴含着不凡之处。 （同学再次研读课文，回答，教师引导深入，适时补充背景） 明确：“心里的欢喜” “ 仿佛不顾一切” “旷代的全智者的催
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 咳嗽( ) 轻jié( ) 嘱咐( )( ) 间( )断 调羹( ) jiǎo( )肉机 竭( )力 深恶( )痛绝 阖( )眼 疙瘩( )( ) 2．下列加点的词语运用不恰当的一项是( ) A．我钦佩《荒野求生》的男主角贝尔，因为面对艰苦的生存环境，他不以为然，总能乐观面对困难。 B．初版时，由于校读草率，留下了不少字句和标点的脱误，趁这次重印的机会，重新校看了一遍，在某些章节也适当地作了一些文字上的修改。 C．撷着兰花草
导学目标： 1、感受鲁迅先生超群的智慧，广阔的胸襟和可亲可敬的个性品质。 2、学习本文通过捕捉有灵性的生活细节表现人物性格的写作方法。
3 回忆鲁迅先生(节选) 1．梳理文章内容，把握鲁迅形象。 2．品味语言，揣摩细节，感悟写法之妙。 3．体会人物精神品质，理解作者情感。
七年级语文下册《回忆鲁迅先生》教案学习目标：1．学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。2．理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情
【教材分析】 本单元的主题是了解“杰出人物”，感受他们的非凡气质和风采，唤起学生对理想的憧憬与追求。本单元要求在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。还
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