1．在下列函数表达式中，x均表示自变量． ①②③④⑤⑥其中反比例函数有 （ ） A．3个 B．4个 C．5个 D．6个
2．若反比例函数的图象经过点（-1 ， 2 )，则这个函数的图象一定经过点( ) A。(2，-1) B。(，2) C。(-2，-1) D。(，2)
1、下列函数：①；①；③；④中，反比例函数的个数是( )。 A。 1 B。 2 C。 3 D。 4
一、教学目标 1、能灵活运用反比例函数的知识解决实际问题。 2、经历“实际问题——建立模型——拓展应用”的过程发展学生分析问题，解决问题的能力。 3、提高学生的观察、分析的能力
【重点难点】 重点：运用反比例函数解决实际问题 难点：把实际问题转化为反比例函数
【学习目标】 1、画反比例函数的图象，并知道该图象与正比例函数、一次函数图象的区别，能从反比例函数的图象上分析出简单的性质． 2、能用反比例函数的定义和性质解决实际问题．
[教学重点和难点] 本节教学的重点是反比例函数的图象及图象的性质。 由于反比例函数的图象分两支，给画图带来了复杂性是本节教学的难点。
教学目标： 1. 理解反比例函数的概念，能判断两个变量之间的关系是否是函数关系，进而识别其中的反比例函数. 2. 能根据实际问题中的条件确定反比例函数的关系式. 3. 能判断一个给定函数是否为反比例函数.通过探索现实生活中数量间的反比例关系，体 会和认识反比例函数是刻画现实世界中特定数量关系的一种数学模型；进一步理解常量与变量的辩证关系和反映在函数概念中的运动变化观点.
2． 抛物线y＝2(x＋3)2－4的顶点坐标是（ ） A．（3，4） B．（－3，4） C．（－3，－4） D．（3，－4）
北师版数学九年级 由与反比例函数的交点坐标生成的代数式求值问题探析 翻开近几年的中考题，以反比例函数为背景条件求代数式的值的问题...
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