1. 能够较典型的反映我国原始农耕生活的是（ ） ①元谋人 ②北京人 ③河姆渡聚落 ④半坡聚落 A.① B.② C.①② D.③④
《原始农耕生活》导学案 【学习目标】 1．掌握半坡居民和河姆渡居民的生产和生活情况； 2．了解原始农业的产生过程及意义； 3．知道考古发现是了解史前社会历史的重要依据；
第二课 原始的农耕生活 一、教学目标 1、 知识与能力 了解我国原始农耕文明的典型代表——长江流域的河姆渡文化和黄河流域的半坡文化特征，了解我国是世界上
课 时 教 案 课 题：第2课 原始的农耕生活
教学准备 教学目标 知识与能力目标： 1、了解我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活。 2、了解中华文明处于
《原始的农耕生活》教学反思 对于七年级学生来说，历史是一门新鲜而好奇的学科。七年级历史教学主要是古代史的内容，时间距离学生很长，而七年级的《原始的农耕生活》更是离学生生活遥远的事情，一是对于城市的孩子
《原始的农耕生活》教学设计方案一、概述 1、课名：《原始的农耕生活》，是人教课标版教材七年级上册的一堂历史课； 2、本节课所需课时为1课时，40分钟； 3、《原始的农耕生活》是第一
七年级历史上册《原始的农耕生活》教学设计 一、概述 1、课名：《原始的农耕生活》，是人教课标版教材七年级上册的一堂历史课； 2、本节课所需课时为1课时，40分钟； 3、《原始的农耕
七年级历史上册《原始的农耕生活》教学设计 教学目标 ： 通过本课学习，了解在中华文明起源中我国原始农耕经济的主要情况，包括河姆渡原始居民、半坡原始居民以及大汶口原始居民的农耕生活，了解中华文明处于
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