【教学重、难点】 重点：正确分析题目中的数量关系并列出方程。 难点：找等量关系，掌握列方程的方法。
【教学重、难点】 重点：分析数量关系，列出含有小括号的方程并解答。 难点：用方程解答类似两积之和或差的逆向思考问题。
【教学重、难点】 重点：分析稍复杂的两步计算的应用题的数量关系，寻找等量关系式。 难点：找等量关系式列方程。
【教学重、难点】 重点：找出题中的数量关系，并根据数量关系列方程解决简单的实际问题。 难点：培养良好的书写习惯以及自觉检验的习惯。
【学习重、难点】 重点：学会如何利用方程来解应用题 难点：找题中的等量关系，并根据等量关系列出方程。
【教学重、难点】 重点：掌握解方程的方法和书写格式。 难点：灵活运用知识解决问题。
【教学重、难点】 重点：理解在解方程过程中，把一个式子看作一个整体。 难点：理解解方程的方法。
第五单元 简易方程 一、教学内容 1．用字母表示数。 2．解简易方程（解方程、实际问题与方程）。 和原实验教材相比，变化有：一是，增加用字母表示常见数量关系的例题，为解决实际问题列方程作准备。二是，根据课标要求，明确给出等式的性质（原来只是借助天平平衡来理解），利用等式的性质解方程。三是，解方程和列方程解决问题分开编排，分散难点，并且解方程的类型更全面。
第四单元 可能性 一、教学内容 1．体验事件的确定性和不确定性，列出所有的可能。 2．定性描述可能性的大小。 本单元内容由原实验教材三年级上册移来。 关于“可能性”这一内容，原来的实验教材分两次进行了集中编排。第一次是在三年级上册，主要是让学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，知道事件发生的可能性是有大小的。第二次在五年级上册，使学生对“可能性”的认识和理解逐渐从定性向定量过渡，学会用分数描述事件发生的概率。但实践表明，低年级学生对不确定现象理解有困难，并且《标准（20
【教学重、难点】 重点：运用规律进行计算。 难点：发现商的规律。
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