学习目标 1.根据已有的生活经验和所学的上册知识，列举出我国各地在自然和人文方面存在的差别。 2.试运用地图简单分析我国东西部、南北方地理差异形成的原因。 3.知道秦岭---淮河一线是我国的一条重要地理分界线，会列表比较该线南北两侧的诸多差异，理解其形成的原因。 4。了解划分区域的依据，掌握我国四大区域的名称并能合作探究出分界线的主导因素。
第五章 中国的地理差异一、单选题1.秦岭—淮河一线”是我国重要的地理分界线。下图是“我国温度带分布示意图”，读图回答下题。 下列关于秦岭---淮河一线地理意义的叙述，正确的是（ ）A.亚热带与中
第五章 中国的地理差异举世瞩目的2010年上海世博会于5月1日在上海开幕。居住上海的小航邀请远方的朋友小敏来上海参观世博会。据此回答1-2题。1．不同地区的自然和人文地理特点差异很大，下列叙述与上海市
八年级地理下册《中国的地理差异》教案一、教学目标1.在地图上指出四大区域的地理位置、范围及划分原因以及地理差异2.能够读图查找地理界线，通过读图讨论分析问题，归纳知识点3.学习了基础知识以后让学生关注
第五章 中国的地理差异1.教学分析■课标要求1．在地图上找出秦岭、淮河，说明“秦岭—淮河”一线的地理意义。2．在地图上指出北方地区、南方地区、西北地区、青藏地区四大地理单元的范围。■教学目标1．能够
第五章 中国的地理差异学习目标：1.举例说明我国地理环境差异的表现；2.秦岭—淮河一线的地理意义；3.四大地理单元的范围和界线。课前提问：“南稻北麦，南甘北甜，南船北马”，分别是什么意思？自主学
学习目标 1.在地图上找出秦岭、淮河，并能够从气温、降水、农业生产、人们生活、区域划分等方面说明秦岭—淮河一线的地理意义。 2.初步理解区域划分的不同原因及不同区域的类型。 3.了解四大地理
第五章 中国的地理差异 学习目标 1、掌握气温、降水、地势阶梯分布的特点。 2、理解秦岭—淮河线的地理意义。 3、掌握四大地理区域的划分。 一 、地理差异显著 （一）气温、降水、地势及人类活动
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