七年级数学下册《两条直线的位置关系》教学设计一、教学目标 (一)知识教学：理解并掌握两条直线平行与垂直的条件，会运用条件判定两直线是否平行或垂直.(二)能力训练：通过探究两直线平行或垂直的条件，培养学
我在本校录播室上了本学期第一节公开课，内容是《两条直线的位置关系》，学生为七年级三班的全体学生。《两条直线的位置关系》重点是让学生理解对顶角、补角、余角的概念及性质，并能用其解决一些实际问题。通过这次
七年级数学下册《两条直线的位置关系》教学设计教学目标1.经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。2、在生动有序的情境中，了解两条直线的相交和平行关系。3.在具
《两条直线的位置关系》教学设计 教学目标 1.经历观察、操作、推理、交流等过程，进一步发展空间观念、推理能力和有条理表达的能力。 2、在生动有序的情境中，了解两条直线的相交和平行关系。 3.在具体情境
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