第四章世界的气候 第一节天气和气候 知识点一天气 自主学习发现问题 1．概念：某个地方距离地表较近的大气层在____________的具体状态。 2．天气现象的突出特点是________。短时段内多变
教学目标 1、使学生知道天气和气候的差异；了解世界各地区的气候差异；能在世界气候分布图上说出世界主要气候类型的分布地区。 2、分析气候与天气的差异；分析气候的两个要素。 3、通过总结气候特点,进行热爱家乡的教育。
《世界的气候》教学设计 教学要求 1.在世界气候分布图上说出主要气候类型的分布地区。 2.举例分析纬度位置、海陆分布、地形等对气候的影响。 3.举出
《世界的气候》（第二课时）教学设计 一、教材分析： 教材的地位和作用：本节内容是以前几个课时学习的天气、气温和降水知识为基础，是对本章知识的归纳和延伸，为以后学习区域地理和中国地理做准备。它与
七年级地理上册《世界的气候》教学设计 章节名称 七年级第三章第四节世界的气候 计划学时 2课时（第一课时） 学习内容分析 “世界的气候”是人教版地理教材七年级第三章第四节的内容。
七年级《世界的气候》教学反思 本节课内容知识难度较大，趣味性差，理论性强，需要记忆和理解分析的比较多，学好这一节不仅要求学生具备良好的基础，而且还要求学生具有综合分析问题的能力、识记能力和运用能力。但
第四节 世界的气候 一、气候与生活 二、气候的地区差异 三、世界主要的气候类型 一、气候与生活 （一）天气与气候的区别与联系 天气：一个地方短时间内的具体大气状况，用阴晴、
第四节 世界的气候 一、学习目标 1.了解世界各地区的气候差异 ； 2.认识11种世界气候类型及其分布； 3.明确影响气候的三大要素； 4.知道气候与人类活动的关系。 二、讲授新课 1.气候的地区差异
第四节 世界的气候一、选择题1．根据上述特点判断该地的气候类型为A. 地中海气候 B. 亚热带季风气候 C. 温带海洋性气候 D. 温带季风气候2．阅读甲、乙、丙、丁四地“气温曲线和
快读网 www.kuaidu.com.cn 网站邮箱：wodd7@hotmail.com