【教学目标】 1.学生经历探索整十数、整百数乘一位数的口算和估算的过程，能估计两位数、三位数乘一位数积的大致范围，进一步体会算法的多样化。 2.在解决实际问题的情景中能合理选择的运用口算、估算，体会解决问题策略的多样性，进一步发展数学思考，提高解决问题的能力。 3.在探索算法和解决问题的过程中，感受数学与生活的联系，增强自主探索的意识，提高合作交流的能力，获得成功的体验，树立学习的信心。
学习目标： 1、使学生通过猜想、实验、验证的过程，巩固“组合”的有关知识，探讨事件发生的可能性大小。 2、培养学生实践中发现问题，并通过实验、统计、分析等方法来解决问题的能力，进一步加强学生的合作交流能力。 3、让学生在愉悦操作中感受数学的实用价值，体验学数学、用数学的成功乐趣。
【教学目标】 1、使学生会看简单的路线图（八个方向），并能描述行走路线。 2、体会东北、东南、西北、西南四个方向。 3、培养学生的观察能力和表达能力。
【教学目标】 1、使学生认识东北、东南、西北、西南四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、使学生进一步体会教学与日常生活的密切联系。 3、培养学生应用数学的意识。
第1单元 位置与方向（一） 第2课时 简单的平面示意图 【教学内容】 教材第4页例2及“做一做”，练习一第3～6题。 【教学目标】 1。会辨认地图上的东、南、西、北方位，能看懂平面图的方向，能识别简单的示意图。
第1单元 位置与方向（一） 第1课时 认识东、南、西、北 【教学内容】 教材第2、3页例1及“做一做”，练习一第1、2题。 【教学目标】 1、使学生认识东、南、西、北四个方向，能够根据给定的一个方向辨认出其余的三个方向。 2、让学生参与活动，能用东、南、西、北描述物体所在的方向。
2019年人教版三年级下册数学复式统计表公开课课件 原创
人生能有几回搏，今日不搏何时搏。
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