本文讲了一个豆荚里的五粒小豌豆不同的命运，最后一粒小豌豆以自己顽强的生命力给生病的小女孩以信心和力量，最终让小女孩康复的故事，表明了精神上的鼓舞、激励，往往能让身处困境中的人产生巨大的力量，从而战胜困难，获得新生。 课文提问: 五粒小豌豆分别有怎样的愿望？ 答：第一粒：要飞向广大的世界里去。 第二粒：直接飞进太阳里去。
5.一个豆荚里的五粒豆第一课时学习字词我会读荚jiá豌wān按àn僵jiānɡ苔囚框táiqiúkuànɡ溢yì预yù揭jiē啪pā。
人教版小学四年级（上）语文 一个豆荚里的五粒豆 同步练习题 一、看拼音，写词语。 àn zhào qiú fàn
小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》教学设计 教学目标： 1.抓住重点语句，把握五粒豆的语言和内心活动。 2.感受小豌豆在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小女孩带来的无限
小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》教案 文本分析 本文是世界闻名的童话作家安徒生创作的一篇影响深远的童话，讲述的是在一个豆荚里有五粒豌豆，它们每个人都有自己的志向，一粒想飞到广大
《一个豆荚里的五粒豆》教学设计 教学设想： 根据童话故事的特点，本教学设计力求创设情境，引领学生走进童话世界，激发学生的学习兴趣。把学习的主动权交给学生，把读书的时间交给学生，让学生
小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》教案设计 教材分析： 这个童话故事，首发表在1853年的《丹麦历书》上。一个成熟了的豆荚裂开了，里面的五个豆粒飞到广大的世界里去，各奔前程，它
小学语文四年级上册《一个豆荚里的五粒豆》教案设计 【教学目标】 1.认识“荚、豌、按、僵、苔”等8个生字，会写“豌、按、适、恐、枪”等16个字。抓住重点词句，理解课文内容。从不同的角度
五年级语文：《一个豆荚里的五粒豆》教学设计 教学目标： 1、理解文章内容，准确把握五粒豆的语言，内心活动。 2、分角色朗读，体会童话魅力。 3、在反复的朗读中体会故事蕴含的
第二单元 5 一个豆荚里的五粒豆 （第1课时） 初读文章，认识字词 关于这个小故事，安徒生在手记中写道：“这个故事来自我儿时的回忆，那时我有一个小木盒，
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