《一个接一个》同步练习一、选择正确的读音打“√“。二、我能写好下面的字。三、给下列的字加偏旁，组成新字再组词。火（）文（）羊（）寸（）一、仿照例子写句子。1.我好想再多玩一会儿啊。_________
3.一个接一个基础过关 一、选(xuǎn)择(zé)正(zhèng)确(què)的(de)读(dú)音(yīn)画(huà)“√“。 二、我(wǒ)能(néng)写(xiě)好(hǎo)下
设计说明本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学生走入课文所描述的情
部编人教版一年级语文下册《3一个接一个》教案设计3 一个接一个课型：教学目标：知识与能力：会认13个生字，12个新词，学写7个生字。过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文，初步了解课文内容。情感态
一个接一个教案设计设计说明本课是一首儿童诗。作者用儿童最自然的语言讲了一个小孩儿无奈又快乐的一天，表现了孩子乐观、向上的生活态度。这首儿童诗简明易懂，学生只需要多读几遍就能了解内容。在教学中要引导学
一年级语文下册《一个接一个》教学设计教学目标：1、 能借助拼音正确、流利地朗读课文。2、 通过学习，知道文中的小朋友有哪些矛盾的想法。教学重点：正确、流利地朗读课文
3 一个接一个 学习目标（第一课时） 1、会认文中的13个生字，认识一个偏旁：单耳旁，认识多音字：觉 。 2、能正确、流利地朗读课文。
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