作者简介： 范成大（1126-1193），字致能，号石湖居士。平江吴郡（今江苏吴县）人。南宋诗人。他与杨万里、陆游、尤袤合称南宋“中兴四大诗人”。诗题材广泛，以反映农村社会生活内容的作品成就最高，代表作是《四时田园杂兴》，共记60首，分“春日”“晚春”“夏日”“秋日”“冬日”五组。每一组分别有12首。这是其中的一首，描写农村夏日生活中的一个场景。 田园诗： 1、歌咏田园生活的诗歌。 2。多以农村景物和农民、木人、渔父等人的劳动为题材。 3。风格清新淳朴。 范成大（1126-1
语文园地 黄鹤楼送孟浩然之广陵 1。掌握运用对比的修辞手法抒发情感。 2。了解词语在不同句子的表达的不同意思。 3。积累《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。怎样抒发自己的喜爱之情呢。
习作：我的心爱之物 1。要求学生围绕心爱之物，就其样子、来历及心爱缘由展开描写。 2。能运用本单元的写法，围绕心爱之物，把自己的喜爱之情融入字里行间。 本课目标 每个人都有自己特别钟爱的东西。你的心爱之物是什么？自己特别钟爱的东西，对自己有特别意义的东西。什么心爱之物呢？确定心爱之物（玩具、文具、生活用品）。 仔细观察心爱之物。选最熟悉的、最好写的。明确写作的目的。在写作之前我们要做哪些准备呢？描写外形。说明用途。与心爱之物相关的故事。抒发真情实感。把自己的喜爱之情融入字里行间。 怎样写心爱之
4、珍珠鸟 第一课时 珍珠鸟，又名珍珠鸡、珠鸡、几内亚鸟，也叫锦花鸟、小珍珠。原产于澳大利亚东部，因羽毛散落许多小白斑点，形似珍珠，故得名。珍珠鸟性情温顺，喜群居，不善争斗。珍珠鸟胆小、机敏，易受惊吓，一旦遇到意外，鸟群即发出叫声，逃避、飞跑或胡乱冲撞，常导致损伤。 欣赏珍珠鸟：感受它的美丽，欣赏珍珠鸟：结合课文说一说你的感受 冯骥才，祖籍浙江慈溪，当代作家和画家。现任中国文联副主席、中国小说学会会长等职。主要作品有长篇历史小说《义和拳》《神灯》，中篇小说《三寸金莲》《铺花的歧路》等。他的散文哲理
1、会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点)2。有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。 (重点)3。感受大自然的壮观，能边读边想象课文描写桂花的画面，初步感受作者喜欢桂花的原因。 (难点）本课目标桂花雨 1桂子月中落，天香云外飘。——宋之问《灵隐寺》 人闲桂花落，夜静春山空。——王维《鸟鸣涧》 何须浅碧深红色，自是花中第一流。——李清照《鹧鸪天。桂花》
语文园地 黄鹤楼送孟浩然之广陵 1。体会借助具体事物抒发感情的方法。 2。在交流中体会运用多种方法抒发情感。 3。体会作者抒发的感情。
2。落花生 第1课时 重难点指导： 1。会认本课生字，教师重点指导难写生字，理解生字组成的词语，选择重点词语造句。 (重点)2。初读课文理清课文层次。 (重点) 3。学习第一段，指导理解重点句子。 (难点)根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。（打一植物）花生
1。白鹭 第2课时上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考以下问题? 再读课文，弄明白白鹭的“静态美”？ 静态美色素美雪白的蓑毛铁色的长喙青色的脚素之一忽则嫌白身段美身段的大小流线型结构增之一分则嫌长减之一分则嫌短白鹤、朱鹭、苍鹭与白鹭相比不同白鹭：适宜色素的配合身段的大小 朱鹭、苍鹭与白鹭对比然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。 作者告诉我们：世界上并不缺少美，缺少的只是发现美的眼睛，要善于从自然中发现美。
1白鹭 第1课时 1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点)2.有感情地朗读课文，弄清本文主要讲了一件什么事情，理清课文层次。 (重点)3.能边读边想象课文描写白鹭的画面，初步感受作者喜欢白鹭的原因。 (难点) 本课目标 雪衣雪发青玉嘴，群捕鱼儿溪影中。惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风。——杜牧 打一动物：白鹭 读唐诗，猜谜语：渔歌子张志和西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣。斜风细雨不须归。与古人一起欣赏诗歌：
从前有座山，山里有个庙，庙里有个老和尚在给小和尚讲故事。讲的是什么故事呢？从前有座山人教版语文五年级上册 快乐读书吧看图猜故事孟姜女哭长城梁祝十八相送八仙过海田螺姑娘 从前，有个年轻人，独自种着几亩田过活。他把这情形告诉了隔壁的老太太。老太太说：“一定是田螺姑娘来帮了你的忙。中国民间故事包含了丰富的历史知识、深厚的民族情感，作为中华文化不可或缺的一部分，它有着永恒的艺术魅力，也包含了丰富的想象力。中国民间故事蕴含着英雄主义、乐观主义、人道主义等崇高的思想与美德，给人以知识、教诲、鼓舞和希望。对青少年
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