最新数学七年级下册《平行线的性质》课件 1、同位角相等 2、内错角相等 3、同旁内角互补
学习目标： 1、掌握平行线的三种判定方法。并会运用所学方法来判断两条直线是否平行。 2、会根据判定方法进行简单的推理并学会用数学符号写出简单的推理过程。 3、体会数学中的转化思想。
这节课我们先来研究相交线。 如果两条直线有一个公共点，就说这两条直线相交，公共点叫做这两条直线的交点。 直线AB、CD相交于点O 握紧把手时，随着两个把手之间的角逐渐变小，剪刀刃之间的角也相应变小直到剪开布片。如果把剪刀的构造看作两条相交的直线，这就关系到两条相交直线所成的角的问题。
学习目标： （1）确定正方体的棱长和圆柱体的底面周长，并用数轴上的点表示。 （2）利用开立方与立方互逆运算的关系对立方根进行估算。 据说，我国著名数学家华罗庚在一次出国访问途中，看到飞机上邻座的乘客阅读的杂志上有一道智力题：一个数是59319，希望求它的立方根。华罗庚脱口而出：39。邻座的乘客十分惊奇，忙问计算的奥妙。 你知道华罗庚是怎样迅速准确地计算出来的吗？
4.3.3余角与补角观赏意大利名胜比萨斜塔12211和2有什么关系？3443和4有什么关系？312，就说这两个角34互为余角如果两个角的和为。
一、情景引入二、合作探究三、课堂小结四、课后作业探究点一 余角和补角的概念探究点二 用方位角表示位置提出问题知识要点典例精析巩固训练
4.3.2角的比较与运算ABAC线段的比较方法1.从“数” 出发，通过度量长度进行数值 大 小比较。2.从“形”出发
一、情景引入二、合作探究三、课堂小结四、课后作业提出问题知识要点典例精析巩固训练.
4、3.1 角 有公共端点的两条射线组成的图形叫做角 角的顶点 角的边 角的顶点●公共端点 两条射线 1。角的定义： OAB角的表示方法课本已经说得比较清楚，请同学们通过课本探究，角有几种表示方法。请在课本上划出来。 ABO这个角该叫什么名字呢？
一、情景引入 二、合作探究 三、课堂小结 四、课后作业 探究点一角的概念 探究点二角的表示方法 提出问题知识要点典例精析巩固训练提出问题知识要点典例精析巩固训练 4。3。1 角 学习目标 1、通过实例，建立角的概念 2、掌握角的表示方法 3、通过在实例中找角，学会观察、探究、抽象、概括。 4、掌握角的度量 观察了下面实物，你发现这些实物给我们共同的形象是什么？
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