第五章 绿色植物的一生 第一节 植物种子的萌发 思考：为什么说胚是新植物体的幼体？ 《相思》王维 红豆生南国, 春来发几枝。 愿君多采撷， 此物最相思。
第四节 单细胞生物 学习目标： 1、描述单细胞生物的形态结构特点。 （重点） 2、描述单细胞生物的生命活动特点。 （重点） 3、举例说出单细胞生物对外界刺激能 产生反应。（难点）
第三节 植物生长需要水和无机盐 水约占动物身体总重的80%，约占植物体总重的70%。假如把一个100斤重的人烘干，剩余的干重只有20斤。把1斤白菜烘干，只剩下3两了。水的特殊稳定性决定了水对
第三节 拟定保护生态环境的计划 课前准备: 1、分组调查校园或家庭所在社区的生态环境状况 2、每组选择一个当地存在的问题，写出具体的实例和近年来采取的措施 3、引导学生到互联网上收集相关的资料。
第二节 调查周边环境中的生物 其实在我们的身边也有许多的生物，有些生物是我们比较熟悉的，还有很多是大家并没有注意到的。如果我们想知道某一个地方都有哪些生物，我们应该采用什么方法呢？
知识目标 1．概述人类起源于森林古猿，人类是在与自然环境的斗争中逐渐进化来的； 2．对比观察四种现代类人猿和人类起源与发展过程的示意图，概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方
神学的创造论 佛学的下凡论 外星人的复制论 生物学的进化论 …… 1859年，达尔文出版了《物种起源》一 书。他在这本书中暗示了他的观点将 会给人类起源的研究提供重要的思
地球上所有的生物共有一个家 就是__________ 想一想，议一议（P26） 1、生物圈的范围是怎样的？ 2、生态系统的类型有哪些？ 3、为什么说生物圈是最大的生态系统？ 地
第一节 细胞的结构和功能（2） 学习目标 区别动植物细胞结构的主要不同点。 阐明细胞是生命活动的基本结构和 功能单位。 培养学生生物学探究的能力，养成善于观察，勤于动手，勤于思考的学习习惯。
1．概述人体的各种组织是由细胞分裂和分化形成的。 2．识别人体的四种基本组织。 3．描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 知识点一 细胞分化形成不同组织
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