教学目标 1．复习全册会写字和会认字的读音，通过对易错字音的整理和巩固，引导学生准确掌握字音。 2．准确掌握会写字的字形，引导学生抓住字形难点和易混生字的区别之处正确书写生字。(重点) 3．准确掌握多音字的不同读音，并能根据不同字音组词。(重点) 4．结合具体的语言环境和要求，准确而灵活地运用音和字。(难点) 课前准备 1．制作多媒体课件。(教师) 2．认读识字表，请家长检查，圈出读不准或不会读的字音。(学生) 课时安排2课时。
一、会写字 春风冬雪花飞入姓什么双国王方。青清气晴情请生字左右红时动万。 一、会写字 春 风 冬 雪 花 飞 入 姓 什 么 双 国 王 方 青 清 气 晴 情 请
一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“比” １.课件出示“比”字,说一说“比”字部首、结构。 2. 引导生说出“比”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“比”这个字。 4.同学们我们来观察这个字有几个部件组成？分别是什么？
一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“问” １.课件出示“问”字,说一说“问”字的字形、结构。 2. 引导生说出“问”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“问”这个字。 4.同学们我们来观察一下这个字可以分几个部件吗？ 【部件】①“门”表示院落的出入口。②“口”表示出入的地方。
一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“天” １.课件出示“天”字,说一说“天”字的字形、结构。 2. 引导生说出“天”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“天”这个字。 4.同学们我们来观察一下这个字的部件，它可以分成哪两个部件呀？
一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“好” １.课件出示“好”字,说一说“竹”字部首、结构。 2. 引导学生说出“好”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“好”这个字。
一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“子” １.课件出示“子”字,说一说“子”字结构。 2. 引导生说出“子”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“子”这个字。
一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“月” １.课件出示“月”字,说一说“月”字结构。 2. 引导生说出“月”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“月”这个字。 4.同学们我们来观察一下这个字的甲骨文，它像什么呀？
一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“可” １.课件出示“可”字,说一说“可”字的字形、结构。 2. 引导生说出“可”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“可”这个字。 4.同学们我们来观察一下这个字的部件，它可以分成哪两个部件呀？
一、学习要求会写的生字。 （一）、学习书写生字“下” １.课件出示“下”字,说一说“下”字的字形、结构。 2. 引导生说出“下”的读音。 3.我们用先学本义识字法来学习“下”这个字。 4.同学们我们来观察一下这个字的字形。
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