八年级下册语文《大道之行也》教学设计
教学目标
1.积累一些重要的词语，理解文章的大意。
2.整体感知文章，理清文章脉络。
3.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。
教学重、难点
1.理解文章的大意。
2.了解先贤圣哲关于人类社会的伟大构想，把握“大同”社会的基本特征。
教学过程
一.导入新课
世界上任何一个人都胖往自己生活在一个安定、和平的“大同”社会，没有权、利的纷争，没有名誉的搏斗，没有人与人之间的尔虞我诈，社会中人人都和睦相处，各尽其责。今天我们就一起走进《礼记》中的“大同”社会去看看吧。
二.疏通文意。
1.大道之行也，天下为公。
大道施行的时候，天下是公共的。
2.货恶其弃于地也，不必藏于己。
对于财货，人们憎恨把它扔在地上的行为，却不一定要自己私藏。
3. 力恶其不出于身也，不必为己。
人们都愿意为公众之事竭尽全力，而不一定为自己谋私利。
4. 是谓大同。
这就叫做理想社会。
三.整体感知。
第一层（第一至二句话）概述“大同”社会的根本特征。
第二层（第三至四句话）详述“大同”社会的基本特征。
第三层（第五至六句话）总结全文。
四.品读课文。
1.“大同”社会的根本特征是什么？
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