八年级下册语文《庆祝奥林匹克运动复兴25周年》教学设计
教学目标：了解和掌握相关论文知识，把握论点、论据、论证及脉络。（重点）
体会阅读议论文的要点和技巧。（难点）
领会学习的重要性和科学家的品质精神。
教学课时：两节课
教学备课：
1、顾拜旦：法国教育家，社会活动家，现代奥林匹克运动的创始人。被誉为“现代奥林匹克之父”。他是奥林匹克会徽、会旗的设计者，运动员誓词的起草者。他赋予奥运火炬崭新的时代意义，他主张奥林匹克运动是“自由超越的领域”，并确立了他终生倡导的奥林匹克精神。1928年获诺贝尔和平奖。有著名诗作《体育颂》。
2、基础知识：
浩劫（jié）衰退（shuāi）诞生（dàn）凋零（diāo）姊妹（zǐ）阐述（chǎn）
萦绕（yíng）误入歧途（qí）枷锁（jiā）拙劣（zhuō）束缚（fù）祈祷（qí）
蓬勃（péng）严峻（jùn）湛蓝（zhàn）挚爱（zhì）愧不敢当（kuì）奠定（diàn）
凸显 崭新 推崇 崩溃 模样 嵌入 野蛮 肤浅 沉甸甸 严峻
携手并进 相辅相成 无所畏惧 暴风骤雨 融为一体 朝气蓬勃 含苞欲放
无可指摘：（zhāi）事物完美、全面周到，不会产生任何异议。
或指没有什么可以指责的。表示做得妥当。
蓬勃：形容事物繁荣茂盛。
分崩离析（bēng）：形容国家或集团分裂瓦解。
襁褓（qiǎng bǎo）：背负婴儿用的宽带和包裹婴儿
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