:五年级英语下册Culture2TheOlympicGames教学反思

五年级英语下册Culture2TheOlympicGames教学反思

    本节课教学目标具体明确,情境创设自然真实,围绕奥运会的主题展开教学活动,各个活动紧密结合主题，重、难点突出,层层递进,教学活动丰富新颖,创新性强,对教材以及教学材料进行优化整合,由旧知引入新知过渡自然，对数字资源进行再加工,充分利用智能教室的优点，使各个学生得到最有力的帮助，减少了大班制授课的不足。根据授课内容原创教学视频,使全体学生积极主动参与到课堂学习活动中来,在不同层次的任务中学会交流、学会合作,学会利用互联网解决自己的实际问题。

本课有以下创新点:

    1.充分利用小学高年级孩子的自学能力，利用课前微课，让学生在课前预先解决描述奥运会概况的七个词组，使该课能顺利完成打下基础。根据要求本课只能在一个课时完成，课前预习尤为重要，五年级学生已经习惯课前利用微课进行学习。虽然微课的制作需要老师大量的时间和精力，从外教录音到Flash动画的制作，但是实践证明对学生自学所产生的效果是巨大的，给每位学生提供了最有力的帮助，不但习得了最地道的语音、语调，还直观地理解了本课的难点。微课的制作与收集惠及本年级其他班级乃至以后学习该课的不同学校及地区的师生，做到资源共享。本课老师把制作好的微课课前存入班级邮箱，由家长自行下载让学生进行课前预习及课后复习，提升了家长对孩子学习的关注度。

  2. 本课对教材的优化整合、Core dialogue的创编是老师对课本的驾驭能力的一大挑战。对于本课难点：描述奥运会简况的处理方法：本课（1）（3）板块都是对奥运会简况进行描述，可以进行整合，里面有七个新词组，除了课前让学生学习微课进行预习外，利用Mind-map把奥运会简况梳理成奥运会四大重要元素：规模、圣火、五环、举办周期，便于学生的学习和记忆,对此项目标定位为集体复述。对于本课重点：询问对奥运会项目的个人喜好的处理方法：运用以前所学习过的对运动项目及个人运动习惯的旧知识融合到本课的奥运会新知识中，创编以下core dialogue：