:《离心现象及其应用》教案设计

《离心现象及其应用》教案设计

设计思想 本设计重视学生的学习过程，体现“以学生为主体，以教师为主导”的师生关系，设计特色是：通过生活中常见的物品制作成实验教具激发学生学习物理的兴趣，强化了学生学以致用的意识以及合作探究能力和动手能力。
教材分析 本节内容是在学习了圆周运动的规律的基础上引入的，分析生产生活中的离心现象，关注圆周运动规律与生活的联系。是圆周运动的运动和受力关系的延续，其本质是根据牛顿第二定律写出供需方程，具体分析。
学情分析 1、学生的兴趣：具有强烈的好奇心。
2、学生的知识基础：已经学习了圆周运动的向心力的有关知识。
3、学生的认知特点：对生活中的离心现象有所接触，但并不知道此现象产生的原因与规律。
三维目标 （一）知识与能力：
1、分析生产生活中的离心现象，知道离心现象的本质和发生的条件
2、结合课本所分析的实际问题，知道离心现象的应用及防止
 （二） 过程与方法：
1、通过探究离心现象的过程，培养学生“科学思维和探究”的素养，促进学生物理核心素养的养成
2、通过对离心现象的分析，提高学生综合应用物理知识解决实际问题的能力
 （三）情感态度价值观：体会学以致用的思想，感受物理与实际生活的紧密联系
教学重点 离心现象的本质和发生条件的分析
教学难点 对离心现象的理解及其利用和防止的实例分析．
教学方法 问题导学法，启发式综合教学法
学法指导 自主学习，合作探究，展示交流，将问题作为知识构建的载体，把学生置于具体
的有意义的实际问题中，引导学生通过自主学习，合作探究，展示交流，生生互动，师生互动等方式获得新知，完成目标。
教具准备 三角板 圆规、带线小球、离心转台、离心干燥器、打火机、自制仪器等各类演示设备．

流
程
图

教学
环节 教师活动 学生活动 设计
意图
一、
观看视频
引入实验 播放视频 观看视频 激发学生兴趣，
引入新课