八年级语文下册《桃花源记》教学设计
【教学目标】
知识与能力
1．感受桃源之美，体会本文优美、精炼的语言。
2．认识作者通过描写“世外桃源＂所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
过程与方法
1．在诵读的基础上，感受课文内容之美。
2．通过讨论、辨证地看待作者在文章中寄托的理想社会。
情感态度价值观
认识作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。
【重点难点】
1、体会本文优美、精炼的语言。
2．理解作者笔下的社会理想及作者寄托的思想感情。
课时：第二课时
【教学过程】
第二课时
一、导入
这节课我们将重游桃花源，感受这人间仙境。
二、精读课文，品读桃源
1.同学们自己读一读课文，去桃花源里走一走，初步感受其美。
2.桃源仙境最吸引人的地方是什么？结合文章分析。
（1）景色美。
“晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。”渔人沿溪行而"忘路之远近"，何以不返棹而一直走下去？究竟是什么事物吸引了他？
“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。”
（2）生活美。
“其中往来种作，男女衣着，
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