:蝙蝠与雷达教学反思

:  《蝙蝠和雷达》教学反思

   《蝙蝠和雷达》是一篇科普知识短文。主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机撞上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。
一、成功之处：
1、三次不同的实验让学生清楚地认识到蝙蝠夜间飞行靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。学生通过观看多媒体课件演示，得出结论，降低了讲解的难度，使教学重点迎刃而解。
2、通过细致的讲解和形象的演示使学生明白蝙蝠探路的方法。由于本文所叙述的内容，学生大都没有感性认识，这篇课文对聋生来讲理解起来难度较大，为了突破教学难点，在演示蝙蝠夜间飞行探路方法时，我针对聋童认知特点，将手语与身体的肢体语言紧密结合，假设自己就是蝙蝠，前方有一棵大树，蝙蝠一边飞一边从嘴里发出超声波，超声波遇到大树，马上把这一信息传到耳朵，蝙蝠就知道前方有大树，便绕过大树。这就是蝙蝠夜间飞行的奥秘。这样形象生动的演示，使原本高深奥妙的科学原理形象生动的展现在学生面前，使学生觉得课文不再那么难以理解，真正做到化难为易。
3、鼓励学生复述蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理，使每一个学生都有说的机会，都能说充分。既注重面向全体学生，又注重说的层次性，帮助学生积累课文语言。
4、蝙蝠探路的方法和雷达的工作原理之间的联系是课文的重点，也是难点所在。为了突破这一重难点，我采用了简单示意图，直观地显现蝙蝠夜间飞行的特点，然后指导学生在自学的基础上，画出雷达的工作原理图，再借助这两份示意图，找出它们之间的相似之处，化难为易体现学生的自主学习意识。
二、不足之处：
课文的四、五自然段介绍了科学家做的实验，是文章的难点部分，我设计了表格要求学生填写。通过填表，学生理解了蝙蝠飞行靠的是嘴和耳朵，而且是配合起来探路的。考虑到课文的第六自然段运用了比较的方法，解释了蝙蝠和雷达之间的关系。教学时我先引导学生读书并找出这些语句，再读一读，比一比。虽然我设计了很多恰当的点拨与设问，但课堂上学生对这样的知识较强的课文还是理解得不够深刻，领会得不十分得当。一节课要完成这么多知识的传授是不可能的，课前要对学生进行知识渗透，课后还要加强对知识的消化理解，对知识的拓展延伸，同时聋生知识视野还要再开阔些，那样讲解课