:高一通用技术《发现问题》教学案例
[课题]发现问题
[课时]1课时
[教法]结合实物、应用多媒体启发、探究
[学法]自主、合作、讨论、探究
[教学目标]
1、知识与技能
（1）明确发现问题的重要性
（2）初步掌握发现问题的一般方法
（3）亲身经历和尝试，实践发现问题的基本方法
2、过程与方法
能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种信息，并进行处理
3、情感态度与价值观
（1）增强学生的探究欲望，增强发现问题的意识
（2）增强学生热爱生活、热爱家乡、热爱祖国的意识
[教学重点与难点]
重点：明确发现问题的重要性，掌握发现问题的途径与方法
难点：能通过各种渠道收集与发现问题相关的各种信息，并进行处理
[学生情况分析]
学生对问题并不陌生，但在生活中能去主动发现问题的却是少数，而且对什么是技术中的问题了解很少。要让学生明确这里的问题是技术问题。高中学生的知识，观察能力和理解能力都有一定的基础，可以结合自身的知识和经验来学习。
[教学辅助物品]
艾青同学的房屋模型、学生用充电小台灯、《福特公司的电机问题》等阅读材料、茶杯使用调查问卷等
[师生课前活动准备]
1、教师：发放阅读资料给学生，预备上课学生名单
2、学生：阅读《福特公司的电机问题》、《和中广场水幕喷泉的问题》、艾青同学的《房屋模型设计说明》、《京沪高铁明年三月将试验500公里时速》等资料
[教学流程设计]
自我简介与问候 →复习设计的一般过程→例证发现问题的重要性→辨析技术活动中的问题→探讨问题的来源 → 探讨、亲历发现问题的途径和方法 → 小结与布置练习
[教学过程设计]
