:2019年部编人教版二年级下册语文全册教案

:1.《找春天》
教材简说：
　　春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们——找春天去吧!我们到校园里找一找，到野外去找一找。课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。孩子们找到春天了吗？从哪里找到的？怎样找到的？激发学生多读书吧。读着这些语句，领会其中的情与趣，我们会感到回味无究。
　　学习目标：
　　　1`、会认9个生字，会写9个字。
　　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。
　　　3.热爱春天，愿意去观察、发现。
　　教学流程：

　　　　　　　　　　　　　　　　第一课时
　　(一)古诗引入
　　　　出示古诗《早春》，老师范读或由会读的同学朗读，再说说早春的特点。
　　　　春天刚刚到来的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，心里一定会荡起一阵惊喜，体验到发现的快乐。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。
　　(二)初读课文，认读生字
　　　1.自由轻声朗读课文，想办法记住生字。
　　　2.在小组里由组长带领大家学习自己不认识的生字，注意借助汉语拼音读准字音。
　　　3.小组派代表汇报本组认识的生字，交流识字方法。
　　(三)再读课文，感知发现
　　　　自读或小组合作读课文，要求读正确，读流利。读后说说课文中的小朋友发现了什么。
　　(四)配乐朗读，读出感情
　　　　播放轻音乐，创造想象的氛围。教师与学生一起的轻音乐声中朗读课文。
　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时
　　一、朗读感悟课文。
　　　1、交流自已课后找春天的情况。
　　　2、你感受到“我们几个孩子”是怀着怎样的心情找春天的呢？再带着这个问题读“我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天”，体会作者急切、向往、激动的心情，感悟“冲出、奔向”等词语。
　　　3、.你从“春天