:四年级语文上册《世界地图引出的发现》教学设计

四年级语文上册《世界地图引出的发现》教学设计

教材分析：

    这是一篇略读课文，叙述的是德国地球物理学家阿尔弗德雷~魏格纳首创大陆漂移学说的故事。

    故事发生在1910年。魏格纳在病房的世界地图上发现，非洲的西海岸和南美洲的东海岸形状十分吻合，从而推测太古时代地球上的大陆是连在一起的巨大板块，后因大陆不断漂移，才形成今天的各个大陆。为了证明自己的发现，他进行了大量的考证工作，找到了许多事实，提出大陆漂移的假说。

教学目标：

1．能借助字典和联系上下文，理解不懂的词语。

2．正确、流利、有感情的朗读课文。了解课文内容。

3．体会科学家勇于探索大自然奥秘的执着精神，并能把读后的感受和同学交流。

教学重、难点：重点是了解魏格纳发现大陆漂移的过程，难点是理解有关的地理知识。

教学准备：多媒体课件。

教学时间：一课时

教学过程：

     一、导入新课

    上节课我们认识了法国著名昆虫学家法布尔，他经过30年的观察研究，揭开了昆虫世界的许多秘密，创作了著名的《昆虫记》。

    九十多年前，有一个科学家在观察世界地图时发现了一个大秘密，一个地球的秘密。让我们一起来读课文，看看是个什么秘密。

　　二、自主阅读，整体感知

1．自由读课文，自读自悟。

出示自学要求：

　　（1）读准字音，读通句子，遇到生字或难读的句子多读几遍。

　　（2）思考：谁在什么情况下从世界地图中引出了什么发现？

　　2．检查自学情况

　　（1）出示新词

呈现　　凹进　　端详　　叩开　　起源　　资料　　静谧　宁静　

大陆漂移        精神大振　    &n