:人教版五年级上册语文《小苗与大树的对话》教案

人教版五年级上册语文《小苗与大树的对话》教案

学习目标

认识本课生字.

朗读课文.

3.理解课文内容，懂得应该多读书、读好书，感受读书的乐趣.

课前准备

1.收集有关季羡林先生的资料.

2.布置学生列出自己喜欢的课外书清单.

揭示课题.质疑问难

  1.齐读课题：小苗与大树的对话.

  2.质疑问难：读了课题，你想知道些什么?小苗是谁?大树又是谁?

  3.互相交流：把收集到的有关季羡林先生的资料与大家分享.

  4.这篇课文的形式与我们以前读的课文有什么不同?

初读课文.感知内容

  1.自由读课文，读准字音，读通句子，想想苗苗和季先生对读书有哪些见解，做好批注.

  2.同桌互相检查读课文，互相评议.

  3.指名朗读课文，提出不理解的字词，大家帮助解答，或查字典，或联系上下文理解.

  4.交流汇报：苗苗和季先生对读书有哪些见解?你是从哪些词句了解到的?

深入感悟，明白道理.

  1.小组合作学习：边读课文，边完成表格.

    2.各小组派代表汇报，其他组员可以补充.

    3.重点围绕以下句子交流自己的感受.

    a．文学家鲁迅曾经讲过，要把文章写好，最可靠的还是要多看书.

    b．21世纪的青年，要能文能理.

    c．三贯通，这才是21世纪的青年.

    d．古文也很重要.我觉得，一个小孩起码要背两百首诗，五十篇古文，这是最起码的要求.

积累运用.培养能力

  1.把自己感受最深的句子画下来多读几遍.

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