:部编人教版九年级语文下册《唐雎不辱使命》教学设计

教学目标

1．在反复朗读的基础上进一步积累文言词语，培养文言语感。

2．通过对人物语言等细节的品析，把握唐雎的形象。

3．体会并学习唐雎的凛然正气和自强精神。

教学重难点

1．积累古文词语，培养语感。

2．探讨唐雎不畏强权，为国赴难精神的现实意义。

学情分析

中学时期，正处于人生观、价值观的成长时期。如今，优越的生活条件，宽松的成长环境，让学生模糊了自己的责任和使命，他们更不清楚需要凭借什么来完成自己的责任与使命。课文《唐雎不辱使命》寓含着士的思想与涵养，对于提升学生的精神品位，加强学生的人文修养，是非常难得的“教科书”。士的精神，照彻千万年，沐浴古今人。学生循迹与士对话，能从文中领悟民族文化精神，塑造积极向上的人生态度、情感方式、价值观念，让他们学着以一个英雄的姿态完成生活赋予他们的各项使命。

课时安排

一课时

59397;教学设计一师一优课　一课一名师　(设计者：　　　)

教学过程设计

一、叙说一段历史

(拍惊堂木)话说战国时代，诸侯割据，群雄并起。秦国以秋风扫落叶之势相继翦灭了韩国和魏国，继而又用“以五百里之地易安陵”的方法想兵不血刃就灭了安陵。在安陵危急存亡之秋，唐雎慷慨一诺千里赴难。他这一去遭遇了哪些惊心动魄的事情？他真的能不辱使命吗？欲知详情如何，且听课文分解！

二、读懂一篇文章

1．听读——听准字音、听清节奏

师：下面，让我们走进文中，听老师朗读课文，注意听准字音，听清节奏。

2．自由读——文从字顺

师：接下来，请同学们自由地朗读课文，努力做到正确、流畅，自由自在地读起来吧！

3．译读——积累重点字词

师：书声朗朗，真好！你能读准这些字的音吗？(正音)再看一看，这些句子你能正确地读出节奏吗？(引导、明确)这篇文章的注释非常详实，同学们理解起来相对会比较容易。单元学习提示中特别强调“要积累文言词语，培养良好的文言语感。”请同学们结合今早的预习，说说你的发现或疑问。