:部编本二年级语文上册《我要的是葫芦》第一课时教案

部编本二年级语文上册《我要的是葫芦》第一课时教案

教学目标 1.认识11个生字；会写8个生字。(重点)
　　2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。(重点)
　　3.懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。(难点)
　　课前准备 1.自读课文，自学生字词。(学生)
　　2.制作多媒体课件。(教师)
　　课时安排 2课时
　　教学过程
　　第一课时
　　教学环节 教师指导 学生活动 教学提示
　　一、图画导入，课前质疑(用时：8分钟) 1.课件出示“葫芦”图片，引导学生认识葫芦。
　　2.课件出示生字：葫、芦，指导学生读准字音，引导学生观察和发现这两个生字有什么共同点？
　　3.板书课题，引导学生读题质疑。 1.观察图片，根据课前搜集的资料认识葫芦的藤、叶及果实。
　　2.(1)自读生字，读准字音，强调“芦”在“葫芦”一词中读轻声。
　　(2)仔细观察字形，说出两个字都有“艹”，明白含有“艹”的字和植物有关。
　　3.反复读课题，自主质疑：是谁要葫芦？他不要的是什么？他得到葫芦了吗？ 有关质疑导入：教师要引导学生紧扣课题提出疑问，激发学生对课文的兴趣。
　　二、初读解惑(用时：10分钟) 1.引导学生带着问题自读课文，自学生字。
　　2.组织交流课前提出的问题，引导学生初步了解课文内容。 1.同桌合作学习。
　　(1)自读课文，一边读一边圈画生字，同桌互考生字，相互正音。
　　(2)同桌相互交流，试着解决问题。
　　2.小组同学间相互补充，总结课文内容。 初读课文时要逐字逐句地读，读准字音，读通句子。同桌互相正音。
　　三、学习生字，读通课文(用时：12分钟) 1.引导学生交流自己圈画的生字，课件出示：棵、藤、谢、蚜、想、盯、啊、言、赛、邻、治、感、怪、慢。指导学生读准字音，识记字形。
　　2．(1)课件出示以上几个生字所在的句子。引导学生看图认识“藤”，理解“盯”和“邻居”的意思。
　　(2)引导学生：“盯”和眼睛有关，“棵”和树木有关，“怪”和心情有关。
　　3．指导学生把课文读正确、读通顺。 1.(1)交流自己圈画的生字。
　　(2)开火车读生字，在老师的指导下