苏教版五年级语文上册《林冲棒打洪教头》教案设计
教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文，并按事情发展的顺序有条理地复述课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。掌握“解、禁、还”3个多音字的用法。
3.通过对课文的朗读品味，让学生初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。
教学重点难点：
1.能按事情发展的顺序有条理地复述课文。
2.初步感受古典文学的熏陶，增强热爱祖国传统文化的感情。
教学时间：3课时。
第一课时
一.教学目标：
1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.学会本课6个生字，两条绿线内的8个生字只识不写。联系句子理解由生字组成的词语。掌握“解、禁、还”3个多音字的用法。
二.教学过程：
(一)导入。
我们都看过《水浒传》这本书了，你最喜欢其中的哪个人我，为什么喜欢他?
(二)揭示课题，解题。
1.板书课题，读题。
2.解释题意：“教头”是什么样的人?林教头指谁?
(三)初读课文。
1.自学课文。
2.检查自学效果。
(1)生字词正音。
发配理睬骗恼恨劈头满面羞惭押解禁军掂量木枷一锭归还踉跄
(2)生字词释意。
发配理睬骗恼恨劈头满面羞惭押解禁军掂量木枷一锭归还踉跄款待陷害较量寻思依附草木
(3)指名分段试读课文。
(四)再读课文，理清文章脉络。
1.默读课文，说说课文主要写了一件什么事?
2.课文哪几个自然段写了洪教头挑动比武以及林冲和洪教头比武的经过?(2至7自段)
3.课文可以分成几段?(三段)
4.请你按初次见面_初次次手_再次交手把第二段分为三层。
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