:部编版七年级上册语文《再塑生命的人》教案分析

部编版七年级上册语文《再塑生命的人》教案分析

一、教学目标
　　1.识记、理解、积累文章中的重点词语。
　　2.把握文章基本内容，理解题目的含义。
　　3.练习默读、批注的读书方法，提高默读速度。
　　4.感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式，学习海伦·凯勒自强不息的精神，体会她热爱生活，对待生命的积极态度。
　　二、教学重难点
　　1.教学重点：结合文章的标题、开头、结尾以及文段的关键语句把握基本内容，了解文章大意。
　　2.教学难点：感悟安妮·莎莉文老师深沉博大的爱心及其独特的教育方式，引导学生体会作者自强不息的精神以及对生活的热爱，对生命的珍视，进而树立正确的生命观。
　　三、教学策略
　　学生自主默读──合作学习──联系生活的教学策略。
　　本册教材的编写改变过于强调接受学习，机械训练的现状，积极倡导自主合作探究的语文学习方式，注重培养学生的创新精神。本节课的阅读策略是在阅读过程中抓住文章的标题、开头、结尾以及文段中的关键语句把握基本内容，了解文章大意。
　　本节课重点采用的默读的学习方法，在默读的过程中批注重点词、句，写出自己的阅读感受。
　　四、教学过程
　　(一)游戏导入，激发兴趣
　　1.让学生体验用手“听”话。被试同学闭上眼睛，塞住耳朵，邻桌同学在其手上书写，让其辨认。先写0～9这10个简单数学，再写“aoeIuü”这几个拼音字母，后写“山、水、土、木、石”等独体字。请猜字的同学谈感受。
　　师：对盲聋人士来说生存下来已经需要足够的勇气，要活得出类拔萃那简直就是一个奇迹。今天，就让我们见证一个奇迹的诞生，一起走进海伦·凯勒的心灵世界。
　　2.请同学结合自己的阅读经验简单介绍海伦·凯勒的经历。教师根据学生介绍的情况补充介绍。
　　【设计意图】游戏导入，激发学生兴趣。让学生体会盲聋人士的生活，为学习海伦·凯勒自强不息的精神做好铺垫。
　　(二)学生默读，概括内容
　　1.自学指导，明确任务。
　　教师明确本单元重点的阅读方法及策略。本单元重点学习默读，要求默读过程中不出声、不动唇、不指读、不回看，一气读完全文;学会在阅读中关注标题、开头、结尾及文段中的关键语句(议论、抒情、描写的语句)把握基本内