13.6×3－40.6&pide;2 9.18&pide;1.7＋37.5&pide;1.5
（二）先说出运算顺序，再计算．
1．20.9＋10.5&pide;（5.2－3.5）
2．9.4×[1.28－（1.54－0.31）]
3．[（6.1－4.6）&pide;0.8]×0.4
六、板书设计
教案点评：
这节课教学过程 层次清楚，环节紧凑，在教法上注意引导学生参与学习，并发挥了计算机直观形象等多种功能，使学生绕有兴趣的投入学习。
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